Наставничество - форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц, в отношении которых осуществляется наставничество
20 апреля 2022 года состоялось первое заседание Совета наставников дошкольных образовательных организаций города Краснодара в режиме онлайн. Совет сформирован на добровольных началах. Состоит из заведующих, старших воспитателей и педагогов детских садов города Краснодара №№ 43, 113, 116, 127, 178, 181, 182, 189, 190, 191, 200, 201, 218, «Сказка».
На данной встрече перед Советом стояла задачи по разработке примерной целевой модели наставничества, примерных персонализированных программ наставничества, примерного положения о рабочей группе по наставничеству в ДОО, примерных индивидуальных маршрутов.
Было принято решение по распределению представителей Совета на подгруппы для разработки материалов по реализации моделей наставничества: внешнего, реверсивного, онлайн и ситуативного, которые в результате будут размещены для доступного пользования на электронном ресурсе МКУ КНМЦ.
Современная педагогическая действительность характеризуется высоким темпом изменений, усложнением содержания профессиональной роли педагога, требований к его деятельности и личности. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования обозначил обязательные требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования: в пункте 3.2.6 определено, что должны быть созданы условия для профессионального развития педагогических работников, консультативной поддержки по вопросам образования и здоровья детей; в пункте 3.4.2 указано, что педагогические работники должны обладать основными компетенциями, необходимыми для создания условий для развития детей.
Наставничество в дошкольных образовательных организациях является неотъемлемым компонентом образовательной, воспитательной деятельности, эффективным инструментом профессионального роста педагогов, развития кадрового потенциала.